Le non-recours aux établissements et services médico-sociaux pour personnes en situation de handicap
Pourquoi des familles ou des personnes en situation de handicap qui ont bénéficié d’une notification d’orientation vers un établissement ou un service médico-social spécialisé dans l’accompagnement du handicap ne sollicitent-elles pas une admission en établissement ou un accompagnement par un service médico-social ?
Soumis par egazzola le ven, 16/10/2020 - 14:53
Soumis par aanotin le jeu, 15/10/2020 - 10:31
Lancé fin 2015, le programme « système d’information commun des maisons départementales des personnes handicapées » vise à moderniser, simplifier et optimiser l’instruction et le suivi des demandes des usagers des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH).
Chapo:
L’objectif principal de ce projet est d’estimer la valeur prédictive positive d’un screening / repérage par des questionnaires et d’un appel des neuropsychologues experts dans les troubles du neurodéveloppement. Le critère de jugement principal associé est le nombre d’enfants ayant un diagnostic...
Implémentation d'un kit de dépistage précoce et d’une conduite à tenir pour la prise en charge de l’autisme en pédiatrie générale
Soumis par clemence crugeon le sam, 19/09/2020 - 00:00
Dans le cadre de l’appel à projets thématique 2017 « Et nos voisins européens, comment font-ils ? », le Centre national de ressources pour les handicaps rares (CNRHR) Robert Laplane a réalisé quatre voyages d’études en Belgique, Espagne, Roumanie et Suède pour identifier des pratiques inspirantes visant à faciliter la communication et la création de lien social avec des personnes en situation de handicap présentant des difficultés d’accès au langage.
Soumis par aanotin le lun, 14/09/2020 - 22:30
Cette fiche explique ce qu'est la majoration pour la vie autonome, qui sont les bénéficiaires, combien de temps elle est donnée et comment elle est donnée.
Interroger les conditions d’une inclusion réussie
En famille, dans le quartier, à l’école…, le développement de relations égalitaires entre les enfants en situation de handicap et leurs pairs est essentiel pour contribuer à l’objectif d’inclusion. Cela suppose de mieux connaître les facteurs susceptibles de favoriser ou d’entraver la création de ces relations.
Chapo:
En famille, dans le quartier, à l’école…, le développement de relations égalitaires entre les enfants en situation de handicap et leurs pairs est essentiel pour contribuer à l’objectif d’inclusion. Cela suppose de mieux connaître les facteurs susceptibles de favoriser ou d’entraver la création...
Enfants à besoin particulier : processus inclusif et liens aux pairs
L’impact des représentations dans la réussite scolaire des enfants atteints d’hémophilie
L’hémophilie est actuellement très bien soignée, et la scolarité des enfants en milieu ordinaire ne comporte pas de danger au quotidien. Néanmoins, ces élèves sont davantage en difficulté scolaire que leurs pairs sans qu’aucune raison objective ne puisse expliquer ce fait.
